Pédernales

Le projet «Eau» à Pédernales.
La semaine du 5 au 9 Novembre, les classes de 5^ème du Lycée Français de Bilbao se sont rendues à Pédernales pour développer les projets «Terre», «Eau» et «Planète Verte». Moi j’ai travaillé sur le programme «Eau». Ensuite je vais vous présenter notre plan.
 

Les principaux buts que nous devions accomplir pendant notre séjour étaient:

1.    La description du cycle de l’eau
2.    Distinguer les types d’eau: eaux limpides ou eaux pollués
3.    Réduction de la contamination de la côte
4.    Processus du traitement des eaux

Premièrement, lundi nous avons débuté avec un tableau en papier sur l'eau. L'institutrice nous interrogeait sur le cycle de cet élément. Puis elle notait nos réponses dans le panneau jusqu'à accomplir un bon schéma de ce processus. Après elle nous a emmenés au laboratoire pour réaliser une expérience: un cycle de l’eau à petite échelle pour savoir où vont les déchets quand l’eau contaminée s’évapore. Alors on a pris de l’eau sale puis on l’a réchauffée, elle c’est évaporée et petit à petit une eau claire a commencé à couler. Les déchets que l’eau contenait sont restés au fond du récipient.

Mardi, en deuxième lieu, on est parti à la montagne pour observer les différents cours d'eau. Là bas se situe le premier cour d'une rivière. Dans cet endroit nous avons attrapé des larves d'insectes pour diférencier si l’eau était polluée ou si elle était pure. Dans notre expérience, elle était très pure car on a attrapé des perles. Cet indicateur nous a prouvé que l’eau n’est pas du tout corrompue puisque ces larves ne supportent pas la pollution. Une fois finie notre activité à la montagne, on est allé voir en ville comment nous, les hommes, polluons les eaux. Dans un village prochain nous avons pu remarquer que la pollution était déjà présente: des canettes, des bouteilles, des papiers journaux et même des excréments salissaient le canal. Finalement notre groupe est rentré pour réaliser le bilan de la journée: on a bien comparé les eaux de la source (montagne) avec les eaux contaminnées de la commune.

Mercredi, l'équipe est partie à la plage. Mais notre visite n'était pas pour se baigner; mais plutôt pour ramasser quelques uns des nombreux déchets répandus dans les alentours. Entre tous on a rempli quatre sacs en plastique de résidus qui nuisaient le paysage. Après avoir déposé les ordures dans une poubelle, nous nous sommes intéréssés à la faune et la flore de la côte basque. Dans l'embouchure où nous travaillions on a vu de nombreux animaux comme des petits crabes ou des oiseaux et en plus on a apprécié une grande quantité d'algues.
 L’après midi à l'école on a fait un petit jeu pour repérer la perte et l' écoulement inutile d'eau dans nos ménages. En petits regroupements, on devait se laver les mains par exemple ou le visage en métant un  bouchon dans chaque lavabo pour que l’eau ne puisse pas partir par le tuyau. Après avec un verre on a relevé la quantité d’eau utilisée. C'etait vraiment trop pour chaque opération.
 

Finalement jeudi on a étudié le traitement des eaux. On s'est déplacé jusqu'à une station d'épuration. L’eau que nous utilisons doit être douce et liquide. L'eau douce de la planète représente seulement 3% de l’eau sur Terre, alors ne la gaspillons pas. En plus de sa rareté il faut encore qu'elle subisse un traitement pour sa potabilisation. Après utilisation l’eau peut être assainie comme dans les pays dévellopés, voir à Guernica (Pays Basque, Espagne). Ou bien l'eau peut être directement rejetée dans les grands cours d'eau sans dépuration de sorte que les mers et les ocáns de la Planète Terre succombent à la pollution.

Voici une vidéo sur cette pollution des eaux que nous devons essayer d'arrêter.Au contraire notre avenir risque de périr.
 

 

Pour conclure on peut dire que nos séances à Pédernales nous ont appris un tas de choses sur l'eau.Nous souhaitons que prochainement beaucoup d'autres étudiants puissent profiter de ce séjour si enrichissant. C'est pourquoi que nous désirons la permanence de l'établissement de Pédernales.